人工智能（AI）帶來變革：哈佛宣布取消 30 門課程，文科課程影響最大！
日期：2024-10-29 10:00:54 閱讀量：0 作者：冬老師九月底，哈佛大學(xué)官方校報(bào)《哈佛深紅報(bào)》（The Harvard Crimson）發(fā)布了一則令人矚目的消息：哈佛大學(xué)已決定取消至少20個(gè)系及其他項(xiàng)目下的30余門秋季課程。
此消息一出，立即在留學(xué)界掀起了軒然大波，尤其是文科課程成為了此次取消課程的“重災(zāi)區(qū)”。
哈佛取消課程具體詳情
哈佛大學(xué)本科學(xué)院——哈佛學(xué)院，已正式宣布取消超過30門的秋季本科課程。
其中，歷史和文學(xué)系遭受的沖擊最為嚴(yán)重，取消的課程數(shù)量最多；而其他院系取消課程的原因則多與教職員工的離職、傷病或崗位調(diào)整等因素有關(guān)。
歷史和文學(xué)系主任勞倫·卡明斯基（Lauren Kaminsky）透露，由于該系有5位講師的離開，直接導(dǎo)致6門課程被取消。這6門被取消的課程包括：
六門已取消課程
1.從莎士比亞到杜阿·利帕的英國(guó)軟實(shí)力
2.馬克思在購(gòu)物中心：消費(fèi)文化及其批評(píng)家
3.全球跨性別歷史
4.北美土著性別及性取向
5.拉丁美洲的種族形成
6.全球資本主義歷史
此次取消后，Hist-Lit 90研討會(huì)的數(shù)量從原先的19個(gè)銳減至13個(gè)。
此外，宗教研究委員會(huì)和藝術(shù)與建筑歷史系也分別被取消了3門課程。
宗教學(xué)本科研究主任考特尼·蘭伯斯（Courtney B. Lamberth）在向《哈佛深紅報(bào)》的聲明中解釋稱，課程被取消的原因是“教職員工因非工作原因請(qǐng)病假”。
對(duì)于受到此次課程取消影響的學(xué)生，卡明斯基主任表示，校方將積極采取措施，幫助這些學(xué)生重新選擇可替代的課程，以確保他們的學(xué)業(yè)不受影響。
課程取消折射的教育趨勢(shì)：文科價(jià)值再受質(zhì)疑
哈佛大學(xué)此次取消文科課程的舉措，無疑再次將“文科無用論”這一話題推向了教育領(lǐng)域的風(fēng)口浪尖。
在人們的傳統(tǒng)認(rèn)知中，文科大致分為社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科兩大板塊。社會(huì)科學(xué)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等，借助實(shí)證與科學(xué)方法深入剖析人類社會(huì)的多元面貌及內(nèi)在邏輯，旨在解決現(xiàn)代社會(huì)難題，并提出優(yōu)化策略。
而“文科無用論”的批評(píng)則更多聚焦于那些看似缺乏直接實(shí)用價(jià)值的人文學(xué)科，諸如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等。這些學(xué)科通過深挖人類思想與文化底蘊(yùn)，為世人提供了多樣化的世界觀，促進(jìn)了批判性思維與創(chuàng)造力的培育，構(gòu)建了社會(huì)文化認(rèn)同，確保了文化的延續(xù)。
步入AI時(shí)代，眾多傳統(tǒng)文科領(lǐng)域遭受了前所未有的沖擊?！拔目茻o用論”在一定程度上映射出當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)中文科畢業(yè)生所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
文科專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)難、薪資低、投資回報(bào)率低等問題，成為他們難以擺脫的陰影。
相比之下，理工科專業(yè)則牢牢占據(jù)了應(yīng)屆畢業(yè)生起始薪資排行榜的前列，這一趨勢(shì)促使越來越多的學(xué)生傾向于投身STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）領(lǐng)域。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，過去十年間，人文學(xué)科學(xué)位的畢業(yè)生數(shù)量減少了約30%。
傳統(tǒng)文科教育偏重理論知識(shí)的傳授與學(xué)術(shù)研究，這種單一的教學(xué)模式與市場(chǎng)需求存在一定程度的脫節(jié)，特別是在AI技術(shù)日新月異的當(dāng)下，導(dǎo)致高校難以培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。
近年來高校課程取消的案例與啟示
值得注意的是，課程取消的現(xiàn)象并非哈佛獨(dú)有，對(duì)于眾多高等院校而言，“學(xué)術(shù)/專業(yè)優(yōu)化”早已成為常態(tài)，且取消的課程并非僅限于文科領(lǐng)域。
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化，多所知名高校紛紛對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，以下是一些具有代表性的課程取消案例：
Imperial College London
帝國(guó)理工學(xué)院
自今年9月起，帝國(guó)理工學(xué)院決定停止開設(shè)納米醫(yī)學(xué)與納米診斷學(xué)專業(yè)，這一決定反映了學(xué)校在專業(yè)發(fā)展方向上的戰(zhàn)略調(diào)整。
University College London
倫敦大學(xué)學(xué)院
倫敦大學(xué)學(xué)院在2024年秋季學(xué)期將取消新藥生物加工、歷史與歐洲語(yǔ)言、醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程等專業(yè)。這些變化顯示了UCL在應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)方面的靈活性。
University of North Carolina at Greensboro
北卡羅萊納大學(xué)格林斯伯勒分校
北卡羅萊納大學(xué)格林斯伯勒分校則更為大刀闊斧，削減了包括人類學(xué)、物理學(xué)、宗教學(xué)等在內(nèi)的20個(gè)專業(yè)，并取消了中文、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)等輔修課程。
這一舉措背后，是學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力、教學(xué)資源配置以及專業(yè)入學(xué)率和市場(chǎng)需求的綜合考慮。
這些課程取消的原因復(fù)雜多樣，包括但不限于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力、教學(xué)資源的重新配置、專業(yè)入學(xué)率的波動(dòng)以及市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化。對(duì)于廣大學(xué)生而言，這些變化提醒我們?cè)谶x擇大學(xué)和專業(yè)時(shí)，需要更加謹(jǐn)慎和周全。
在選擇大學(xué)和專業(yè)的過程中，我們應(yīng)密切關(guān)注學(xué)校的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)質(zhì)量保障措施，確保自己的學(xué)術(shù)規(guī)劃和未來發(fā)展路徑是清晰且符合自身興趣和潛力的。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，無論是理工科還是文科，都并非決定未來命運(yùn)的唯一因素。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾翁嵘约旱膶I(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，如何積累更多經(jīng)驗(yàn)來提高自身的專業(yè)技能和水平。
長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我們要做的是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得更深入、更全面的發(fā)展，而不是盲目跟風(fēng)或受限于傳統(tǒng)觀念。通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我們可以為自己打造一條充滿希望和機(jī)遇的未來之路。
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